所有大阳城集团99aa教师教育候选人都有责任完成一系列专业教育课程和评估，旨在确保候选人在完成课程之前学习并掌握关键内容和教学知识和技能. 基于课程的关键评估旨在测试候选人在入学过程中对关键知识和技能的掌握程度. 这些评估与INTASC、TGR(密西西比标准)和项目标准保持一致. 候选人性格评估旨在评估候选人的职业行为习惯和道德承诺，这些习惯是候选人表现的基础. 大阳城集团99aa在I级和II级使用独特的性格评估，密西西比州在III级强制使用性格评估. I级和II级性格使教师能够根据候选人在课堂和/或实地经验中经常表现出的可观察行为来评估候选人. 您可以通过点击相关链接查看下面的任何评估. 这将让你知道在注册与关键评估相关的课程时对你的期望是什么.

Course-based EPP Key Assessments:

• SPED 311 Contextual Factors Assessment [INTASC 1-3]
• EDCI 301 Classroom Management Plan & Rationale Assessment [INTASC 3]
• RE 310 Technology Mini-Lesson Assessment [INTASC 7-8]
• EDCI 401 CUPASL Assessment [INTASC 4-9]
• EDCI 402 TIAI Assessment [INTASC 1-10]
• EDCI 402全州范围内学生学习评估的影响[INTASC 1-10]
• EDCI 402州范围内对学生学习的影响评估标准[INTASC 1-10]

Candidate Dispositions Assessment:

• 入读师范教育:性格评估(一级)
• EDCI 401 Mid-Level Dispositions Evaluation (Level II)
• EDCI 402 专业 Dispositions (Level III)

Recommended Completion Schedule for Licensure Exams:

• PRAXIS CORE:在大二结束前成功完成(ACT成绩为21分或更高免除), SAT score of 1060 or higher, 或平均绩点达到3.0 or higher on 60 designated hours of coursework)
• PRAXIS II内容:三年级结束前顺利完成
• PRAXIS II PLT: Successfully Completed by the End of Junior Year
• 阅读基础考试:在三年级结束前顺利完成(仅限小学)

基于课程的关键评估政策的管理和评分

*此政策仅适用于上述指定课程的关键评估.

       a. 必须向参加评估课程的考生介绍并解释基于课程的关键评估和评分标准 在学期初回顾课程大纲和要求时.

       b. 考生可重新提交一(1)次基于课程的关键评估 after receiving feedback and/or remediation on the initial submission of the key assessment

       c. Course-based key assessments are due a minimum of three (3) weeks prior to the end of the semester to allow time for scoring, resubmission by candidate(s) if necessary, and whole class discussion and/or remediation if necessary

       d. 知识/技能需要全班讨论和/或补习 class performs at or below the “Needs Improvement” level

       e. 考生必须成功完成以课程为基础的关键评估，才能通过关键评估课程